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天津市政協克服疫情影響開展“教育五性”調研高質量辦好人民滿意的教育 市領導要求將政協建議納入“十四五”規劃
發布時間:2020-04-24     來源:人民政協報

  人民政協報訊(記者張原)日前,天津市委書記李鴻忠在市政協向市委報送的《關于我市落實“五性”要求高質量辦好人民滿意的教育的調研報告》上作出批示,要求有關市領導和責任部門認真參照借鑒,提升全市教育工作“五性”水平,辦好人民滿意的教育。

  2019年8月,全國政協召開以“辦好人民滿意的教育”為主題的專題議政性常委會議。汪洋主席在會上強調指出,為人民辦教育、辦人民滿意的教育是中國共產黨初心和使命的重要體現,要堅持政治性、公平性、針對性、開放性、漸進性(以下簡稱“教育五性”),切實把習近平總書記的重要論述和講話精神轉化為中國大地的生動實踐。

  會后,天津市政協黨組向中共天津市委報送了《關于全國政協十三屆常委會第八次會議主要精神及貫徹意見的報告》,李鴻忠高度重視并于9月3日作出批示,要求市委、市政府分管領導圍繞汪洋主席“教育工作五性”講話精神研究部署、貫徹要求。自2019年10月中旬至2020年3月中旬,歷時5個月,天津市政協按照高等教育、職業教育和基礎教育組建3個課題組,圍繞“教育五性”深入調查研究,形成一份極具參考價值和可操作性的厚重調研報告。

  委員們認為,天津市教育工作的基礎和優勢不容忽視,包括思想政治創優工作體系日益完善、教育公共服務均等化水平持續在提升,教育教學質量全面提高,終身學習教育框架已經基本形成。

  委員們深入調查發現,優質教育資源供給不足、資源布局不夠科學合理,“區管校聘”、“校長職級制”、教師績效工資分配制度等都需進一步改革。尤其在針對性方面,天津小學、初高中以及義務段民辦校等招生考試制度還不完善,應試教育唯分數、唯升學率評價教育質量還有市場;職業教育社會地位不高,高等教育內涵發展活力不足,表現在對優秀師資吸引力不夠,高校和經濟社會發展的融合度不夠,學科設置和高質量人才培養滯后于經濟社會發展。同時,教育國際化整體水平不高,教育開放辦學程度也不高。

  天津教育漸進化情況是委員們熱烈討論的話題。為什么家長“唯分數論”、培養“精英”,學校對教師和學生的要求重點仍然放在“學生學習成績的提高”方面?網絡信息良莠不齊,對學生健康成長造成了不良影響,學校和家庭卻缺乏有效應對措施?社會培訓機構對素質教育的負面影響如何有效治理?學前教育小學化如何扭轉?

  市政協主席盛茂林在調研伊始就提出了“不遮丑、不護短,把問題找準查透,把對策提深提實”的要求,并對調查研究情況和報告起草情況提出針對性強、務實管用的建議,并參與修正,對調研報告提出具體意見。

  值得一提的是,市政協防控疫情的同時不耽誤履職,科教委轉變面對面協商論證形式,課題組成員通過微信平臺、履職APP開展協商交流,不斷充實完善調研報告。2月6日、10日、24日,3月6日,市政協副主席李紹洪4次主持召開會議,通過現場會議和視頻連線的方式,征求委員和專家的意見建議,對調研報告進行研究修改和再斟酌再完善。

  “我們調動了天津教育領域的精銳力量,廣泛吸收市政協委員和專家學者參加,邀請全國政協委員、區政協委員和已退休的資深教育專家出山充實調查研究力量,課題組成員包含了有關政府職能部門領導、高等教育、職業教育、基礎教育、學前教育和公辦校、民辦校以及教育科學研究機構有影響力的專家和一線工作者,基本涵蓋了天津教育領域的方方面面?!崩罱B洪告訴記者。

  市委副書記、市長張國清要求市有關部門在制定“十四五”規劃時充分利用政協調研成果,在教育資源供給和布局上拿出行動方案,納入民心工程,同時要求,“在制定行動方案時,要聽取政協課題組相關同志的意見?!?/p>


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